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Nov 20, 2023

Le lien entre éducation et pauvreté au Vietnam

KANEOHE, Hawaï — La relation entre éducation et pauvreté est désormais bien connue : des taux de pauvreté plus élevés sont corrélés à des taux plus faibles d'enseignement secondaire et supérieur, tandis que l'enseignement supérieur

KANEOHE, Hawaï — La relation entre éducation et pauvreté est désormais bien connue : des taux de pauvreté plus élevés sont corrélés à des taux d'enseignement secondaire et supérieur plus faibles, tandis qu'un enseignement supérieur augmente les chances d'échapper à la pauvreté. Ces corrélations sont particulièrement évidentes lorsqu’il s’agit d’enfants qui sont contraints d’abandonner l’école pour s’occuper de leurs frères et sœurs plus jeunes ou pour aider à subvenir aux besoins de leur famille. Courante au sein des familles vietnamiennes pauvres, cette convention touche particulièrement les jeunes filles, dont l’éducation est considérée comme moins importante que celle des garçons. Lorsqu’il n’y a que suffisamment d’argent pour éduquer un seul enfant, les familles en difficulté avec des fils et des filles ont tendance à garder les filles à la maison.

Selon la Banque mondiale, le Vietnam a réalisé des progrès significatifs dans la réduction de la pauvreté au cours de la dernière décennie. Entre 2010 et 2020, le taux de pauvreté global du pays à revenu intermédiaire de la tranche inférieure (PRFI) est passé de 16,8 % à 5 %, et la pauvreté chronique parmi certains des groupes les plus vulnérables du pays, y compris les ménages minoritaires et ruraux, a diminué de 50 % ou plus. Bien que le risque de connaître l’extrême pauvreté soit désormais considéré comme « faible », la Banque mondiale a noté que des défis persistent. Par exemple, quelque 13,6 millions de citoyens vietnamiens restent « économiquement vulnérables », ce qui signifie qu’ils dépendent d’emplois à faible revenu et sont confrontés à des instabilités financières qui entravent la mobilité ascendante. La Banque mondiale a donc donné la priorité aux stratégies visant à promouvoir une croissance économique équitable, telles que :

Même s’il est clair que l’éducation joue un rôle clé dans la lutte contre la pauvreté, des obstacles demeurent. Autrement dit, une famille a besoin de revenus pour éduquer ses enfants. Outre les frais de scolarité, les uniformes, les fournitures et autres produits de première nécessité représentent des coûts que de nombreuses familles pauvres et vulnérables ne peuvent pas se permettre. Cet obstacle financier à l’éducation est cyclique : il empêche les étudiants pauvres d’entrer ou de rester à l’école et augmente leur probabilité de rester dans la pauvreté. À l’inverse, les familles qui peuvent se permettre d’éduquer leurs enfants minimisent leur risque de sombrer dans la pauvreté.

De tels déséquilibres sont évidents au Vietnam, où, à l’âge de 19 ans, 80 % des élèves des 20 % des ménages les plus riches sont encore scolarisés, contre seulement 20 % des 20 % des ménages les plus pauvres. Cependant, les progrès sont également évidents.

Alors que le pays s'efforce d'améliorer la qualité de l'éducation au niveau national, des organisations telles que l'UNICEF s'efforcent de garantir que les enfants pauvres et défavorisés y aient un accès égal. S'alignant sur les objectifs de développement durable des Nations Unies, l'UNICEF vise à rendre l'éducation au Vietnam plus inclusive en renforçant l'apprentissage basé sur les compétences et centré sur l'individu. Ses programmes comprennent le programme d'éducation pour les adolescents défavorisés et le programme d'éducation inclusive pour les enfants handicapés. Le premier se concentre sur l'élargissement des opportunités d'emploi des jeunes en proposant une formation professionnelle et une orientation professionnelle, tandis que le second veille à ce que les étudiants handicapés puissent participer et s'épanouir dans le système éducatif.

Plus que la simple connaissance en soi, l’éducation présente de nombreux avantages vitaux pour les enfants défavorisés, notamment :

Dans une interview accordée au Projet Borgen, une jeune Vietnamienne, qui souhaite rester anonyme, a évoqué la relation entre l'éducation et la pauvreté au Vietnam. La personne interrogée, qui va bientôt entamer un master, a grandi dans la plus grande zone métropolitaine du Vietnam. Là, elle a acquis un aperçu des disparités du pays et des différences entre l'éducation au Vietnam et dans les pays développés.

Elle a déclaré que la plupart des personnes qui entrent dans le système scolaire vietnamien arrêtent d’y aller vers l’âge de 15 ans, lorsqu’il est légal d’entrer sur le marché du travail. Elle a également noté que sa famille donnait la priorité à l'éducation de son frère, malgré ses mauvais résultats scolaires. Ce n'est qu'à la lumière de ses propres capacités académiques démontrées, se souvient-elle, que ses parents lui ont permis de poursuivre ses études.

En outre, la personne interrogée a expliqué que de nombreux Vietnamiens ruraux ne reçoivent aucune éducation en raison de déplacements difficiles, du manque de soutien du gouvernement et de l'incapacité des familles à se permettre ne serait-ce que les nécessités de base.